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主任
: 郭純美 主任 |
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| 小象班 | 黃美蘭 老師 | 小鹿班 | 郭純美 老師 |
| 洪雅慧 老師 | 蕭淑華 老師 | ||
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五
年 級 |
六
年 級 |
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| 五年忠班 | 楊啟邦 老師 | 六年忠班 | 卓奕旭 老師 |
| 五年孝班 | 顏秀芬 老師 | 六年孝班 | 李幸儀 老師 |
| 五年仁班 | 陳淑鈴 老師 | 六年仁班 | 吳姿瑩 老師 |
| 五年愛班 | 葉美伶 老師 | 六年愛班 | 黃惠卿 老師 |
| 五年信班 | 韓可君 老師 | ||
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三
年 級 |
四
年 級 |
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| 三年忠班 | 張瑜玲 老師 | 四年忠班 | 陳美玲 老師 |
| 三年孝班 | 溫淑芳 老師 | 四年孝班 | 王淑容 老師 |
| 三年仁班 |
黃如儀 老師 | 四年仁班 | 張碧芬 老師 |
| 三年愛班 | 楊慧莉 老師 | 四年愛班 | 謝惠珍 老師 |
| 三年信班 | 王怡楷 老師 | ||
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一
年 級 |
二
年 級 |
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| 一年忠班 | 高秀琴 老師 | 二年忠班 | 葉夢萍 老師 |
| 一年孝班 | 楊豫繡 老師 | 二年孝班 | 陳文琳 老師 |
| 一年仁班 | 林恆如 老師 | 二年仁班 | 鄧琇岭 老師 |
| 一年愛班 | 陳麗玲 老師 | 二年愛班 | 李麗雲 老師 |
| 一年信班 | 郭麗玉 老師 | 二年信班 | 王美齡 老師 |
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 學
歷 : |
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| 國立台灣師範大學國文系畢業 |  連進福主任 |
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| 國立高雄師範大學國文研究所四十學分班結業 | |||
| 國立台北師範學院國民教育研究所肄業 | |||
| 經
歷 : |
國小教師,主任 | ||
| 淡水鎮教育會總幹事 | |||
| 台北縣鄉土教材編輯委員 | |||
| 台北縣開放教育輔導團團員 | |||
| 行政理念
: |
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| 熱愛鄉土, 全心奉獻 | |||
| 推動效能行政, 全力支持教學 | |||
| 使家長放心 | |||
| 使老師安心 | |||
| 使學生開心 | |||
| 營造溫馨和諧的校園環境 | |||
| 工作重點
: |
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| 如總務處網頁 | |||
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| 學
歷 : |
 樊蔓君主任 |
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| 國立台北師範學院初等教育系畢業 | |||
| 國立台北師範學院四十學分班修畢 | |||
| 經
歷 : |
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| 1. 任教國小教師年資 12 年 | |||
| 2. 兼任主任行政工作 13 年 | |||
| 行政理念
: |
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| 一. 發展重於預防 , 預防重於治療 | |||
| 1. 以生命教育為核心 , 以全人教育為目標 . | |||
| 2. 積極推動輔導活動 , 個別輔導與團體輔 導並重. | |||
| 二, 掌握輔導的面相 , 認真推輔撫導工作 | |||
| 1, 重視一般學生的優勢發展 , 也重視特殊學生的安置輔導 . | |||
| 2. 對於需高度關懷的學生也不敢忽視 . | |||
| 三, 鼓勵全體參與 , 結合親師三位一體的力量 | |||
| 1. 提升學校整體輔導之能 . | |||
| 2. 提升家長親職教育相關知能 , 爭取並整合社會資源 . | |||
| 工作重點
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| 一, 成立"輔導計畫執行小組", 督導輔導工作的推廣與落實. | |||
| 二, 提升學校整體輔導知能 | |||
| 三, 推動學校認輔制度及學生生涯輔導 | |||
| 四, 推動兩性平等教育 | |||
| 五, 辦理親職教育活動 , 強化家長相關知能 | |||
| 六, 結合社會資源 , 發揮輔導功能 | |||
| 七, 本校各班成立班親會 , 協助各班班務推動 | |||
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| 學
歷 : |
 黃武乾 主任 |
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| 國北師院畢業 |
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| 經
歷 : |
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| 新竹縣中興國小教師 台北縣平溪國小教師 台北縣文化國小教師及組長 |
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| 行政理念
: |
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| 全人教育 溫馨校園 終身學習 |
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| 工作重點
: |
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| 壹,前言 揚棄權威主義 以學生為主體 強調全體參與 以愛心為主軸 以興趣為主導 把握機會教育 |
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貳,訓導工作實務 |
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| 參 ,訓導工作開學重點 導護輪值 自治幹部選舉 路隊編排 獎勵卡 掃地區域分配 學生常規訓練 學生儀容檢查 |
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| 肆 ,結語 教育之道無他 , 唯愛與榜樣而已 |
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| 學
歷 : |
 廖春蘭主任 |
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| 台北市立師院數理教育學系畢業 台北市立師院國民教育研究所40學分班結業 |
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| 經
歷 : |
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| 國小教師 ,總務主任 ,訓導主任 ,輔導室主任 ,教務主任 | |||
| 行政理念
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| 以學生為第一,以教學為先的思考, 以服務代替管理 ,提供支持性環境 , 使學生快樂"學", 使老師快樂"教", 使家長快樂"參與", 追求卓越 ,創造 ,績效的教育品質 |
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| 工作重點
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| (一) 落實小班教學精神 ,提升教學品質. (二) 配合九年一貫課程 ,積極發展學校本位課程. (三) 發行九年一貫課程月刊 ,宣導九年一貫課程理念. (四) 訂定各年級英語能力指標 ,全校實施六年一貫課程理念. (五) 發展學校本位課程評鑑模式 ,永續課程發展. (六) 整合社區資源 ,實施"六年閱讀淡水計畫" 鄉土教學. (七) 成立資訊教育推動小組 ,加強資訊融入各科教學. (八) 辦理學校本位教師進修 ,帶動教師專業成長風氣. (九) 鼓勵多元教學活動 ,實施多元評量 ,提升學習成效. (十) 成立學習諮詢專線 ,充實學校網站內容. |
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| 學
歷 : |
 李玉林校長 |
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國立台灣教育學院輔導學系75年畢業 省立台北師專五年制國師64年畢業 國立彰化師範大學輔導研究所四十學分班結業 |
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| 經
歷 : |
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| 台北縣淡水國民小學教師輔導組長 台北縣淡水國民小學輔導室主任 台北縣坪頂國民小學主任 |
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| 辦學理念
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| 一、人本精神
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| 兒童是獨立個體，尊重其學習權，教師是工作伙伴，肯定其專業自主權，家長是學校合夥人，鼓勵其教育參與權。 | |||
| 二、快樂過程： | |||
| 兒童在快樂中學習，全校同仁願意奉獻教育事業，家長及社區人士樂於參與校務發展。 | |||
| 三、創造績效： | |||
| 兒童充分發展多元智能，教師發擇專業角色功效，學校達成教化社區功能。 | |||
| 校務計劃
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| 融合於「埔頂古蹟」的校園環境 | |||
| 結合在「埔頂社區」的文化發展 | |||
| 校長的話
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| 國民小學輔導工作經驗談 | |||
